Questo è un problema del RMT rielaborato in un nuovo contesto.
I bambini hanno lavorato con molto impegno. Il problema, risolto nel modo "classico" prevede due passaggi. I numeri sono gestibili ma non bassissimi ed inoltre c'era l'organizzazione spaziale dei cioccolatini che creava difficoltà.

Ho dato modo di lavorare dapprima individualmente per trovare strategie risolutive; poi confronto con un paio di compagni per poterle condividere.
Per molti è stata difficile individuare lo schieramento, non "vedevano" , tanto che ho dovuto sollecitare la rilettura del testo per individuare le parole che indicassero la disposizione dei cioccolatini.

Infine abbiamo corretto insieme per scrivere le "frasi matematiche".
L'ultima curiosità: quante amiche di Antina avrebbero voluto mangiare i ciocccolatini? La risposta più di 17 è stata quasi unanime

Allegati:

11 INA - un cioccocuore.pdf

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