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“…Questo grandissimo libro (io dico l’universo)…non si può intendere se prima non s’impara a intender la lingua, e conoscer i caratteri, ne’ quali è scritto.
Egli è scritto in lingua matematica.”
Galileo Galilei (1623)
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C'è "sette e mezzo" (definito da wikipedia gioco d'azzardo), c'è "uno e mezzo" (che la collega Antonella Castellini propone per esercitarsi sulle frazioni), e per noi primini c'è "facciamo 10" (al mezzo ci arriveremo :D).
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Settimana carnascialesca 2: noi non abbiamo fatto una festa, ma questa attività si è proprio ben inserita nel contesto del carnevale :D
Sì, ancora uguale :)
Ancora una attività con le due classi unite (come per la foto con i numeri in testa), per imparare a stare insieme condividendo insieme esperienze e costruendo ricordi.
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La decina, le coppie del 10...
Quanto manca a dieci?
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Le mani sono state considerate, da tutti i bambini delle due classi in cui insegno, il primo strumento per contare, ma hanno aggiunto anche sassolini, bottoni, cubetti...
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In palestra, ancora con le carte, ancora con le coppie dei numeri.
Questa volta si sollecita la velocità (quindi la memorizzazione). Sulle coppie degli altri numeri ci siamo, sulle coppie del 9 non ancora e mi piacerebbe che fossero consolidate prima di presentare quelle del 10.
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Stiamo lavorando ancora sulle coppie di numeri amici. Qualche gioco l'abbiamo svolto in palestra, altri con le carte.
Sul quaderno abbiamo incominciato gli allenamenti al gioco "l'uomo nero":
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Oggi una classe da 25 era ridotta a 14 bambini a causa di assenze. Niente di nuovo scritto, ma un nuovo gioco di carte.
Ogni "giocatore" era formato da una coppia in modo che si sostenessero e si aiutassero nel gioco e nel problem solving.
All'inizio avevo pensato di intervenire poco e di non spiegare alcune strategie, ma alla fine ho ceduto perchè il gioco procedeva un po' a rilento; se avessero capito che accendendo il cervello avrebbero potuto raggiungere lo scopo... Beh, in effetti così è stato.
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Ancora un'attività matematica in palestra: un "minibowling" con sei clavette (una più alta che valeva cinque punti e le altre che valevano un punto), da colpire con una pallina.
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